Psicoterapia Infanto-Juvenil

La práctica clínica con la población infantojuvenil exige competencias especializadas que trascienden los modelos tradicionales, integrando una comprensión profunda del ciclo vital, la plasticidad cerebral y las dinámicas familiares complejas.

Este diplomado ofrece una inmersión integral en la evaluación e intervención infanto-juvenil, combinando la psicopatología evolutiva con los enfoques terapéuticos contemporáneos de tercera generación. Los participantes aprenderán a realizar análisis funcionales de la conducta, aplicar pruebas y recursos digitales, y desarrollar destrezas de entrevista clínica adaptadas a la edad del consultante, considerando siempre los marcos éticos y legales vigentes (consentimiento informado, confidencialidad y trabajo con familias en procesos de separación). Mediante talleres vivenciales, cinefórums y estudios de casos reales, el programa capacita para intervenir eficazmente ante problemáticas críticas como trastornos de ansiedad, depresión, autolesiones, riesgo suicida, trauma, duelo y desregulación emocional.

Objetivo General:

• Dotar a profesionales y estudiantes avanzados de la psicología de las herramientas, estrategias, habilidades técnicas y estilos terapéuticos necesarios para la evaluación, diagnóstico e intervención clínica competente en la población infantojuvenil, fundamentados en enfoques de tercera generación y evidencia científica.

Objetivos Específicos:

• Comprender el desarrollo neurobiológico, cognitivo-conductual y los factores de resiliencia a lo largo del ciclo vital infantil y adolescente.

• Dominar el proceso de evaluación clínica a través del análisis funcional de la conducta (modelo ABC), pruebas psicométricas y el uso de tecnologías aplicadas (apps de autorregistro y cuestionarios digitales).

• Desarrollar habilidades de entrevista clínica, considerando las particularidades evolutivas del paciente, la alianza terapéutica con los cuidadores y los dilemas ético-legales de la práctica clínica.

• Aplicar modelos terapéuticos contextuales y de tercera generación (ACT, DBT, Mindfulness y Compasión) en el tratamiento de trastornos emocionales y conductuales de alta prevalencia.

• Implementar protocolos especializados de intervención en situaciones de crisis: trauma y abusos, conducta suicida, autolesiones, duelo y conflictos por separación o divorcio.

• Diseñar y estructurar planes de intervención integrales basados en casos clínicos aplicados.

Programa especializado dirigido a:

• Profesionales de la psicología (psicólogos clínicos, educativos y de la salud) que deseen especializarse o actualizarse en la atención a niños y adolescentes.

• Psicoterapeutas infantojuveniles y terapeutas familiares interesados en incorporar terapias contextuales de tercera generación.

• Estudiantes de término de la carrera de Psicología con vocación hacia el área clínica infantojuvenil.

Al finalizar el diplomado, el participante será capaz de:

1. Evaluar con precisión y sensibilidad evolutiva las problemáticas conductuales y emocionales en NNA utilizando el modelo ABC, pruebas clínicas e instrumentos tecnológicos actuales.

2. Conducir entrevistas clínicas y psicoterapéuticas efectivas, adaptando su estilo comunicativo a cada etapa del desarrollo y gestionando adecuadamente aspectos de confidencialidad y consentimiento legal.

3. Formular intervenciones basadas en modelos de tercera generación, aplicando herramientas de Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), Terapia Dialéctica Conductual (DBT) y Mindfulness para la regulación emocional de niños y jóvenes.

4. Abordar con solvencia técnica situaciones clínicas complejas, tales como autolesiones no suicidas, ideación suicida, trauma complejo, duelo y crisis familiares derivadas de divorcios.

5. Estructurar, sustentar y defender planes de intervención individualizados y familiares, respaldados por evidencia metodológica y científica en un caso clínico integrador.