Terapia de Aprendizaje ON LINE

Las dificultades en el aprendizaje impactan de manera significativa el rendimiento académico, el bienestar socioemocional y la integración escolar de niños y niñas. Para responder a estas demandas, este diplomado ofrece una formación rigurosa y aplicada en evaluación psicopedagógica y diseño terapéutico.

El programa aborda desde la etiología, neurobiología, neuropsicología y manifestaciones conductuales de los Trastornos del Aprendizaje, hasta los protocolos de entrevista, observación e instrumentos específicos de evaluación en lectura, escritura y cálculo. Asimismo, profundiza en el diseño de planes de tratamiento que integran el desarrollo de la conciencia fonológica, estructuración espacio-temporal, habilidades visoperceptivas y auditivas, psicomotricidad (técnicas gráficas y no gráficas, esquema corporal, disociación de movimientos), memoria lógica, secuenciación y atención, dotando al profesional de recursos directos para el aula y la consulta terapéutica.

Objetivo General:

• Desarrollar competencias teórico-prácticas para la evaluación psicopedagógica integral y el diseño de planes terapéuticos personalizados orientados a intervenir eficazmente en las dificultades y trastornos de la lectura, escritura y aritmética.

Objetivos Específicos:

• Comprender los fundamentos neurobiológicos, neuropsicológicos y los factores interferentes en los trastornos del aprendizaje para establecer diagnósticos diferenciales precisos.

• Dominar procedimientos, entrevistas y herramientas psicopedagógicas de evaluación en lectura, escritura y cálculo.

• Diseñar e implementar programas de intervención para dificultades lectoras enfocados en conciencia fonológica, discriminación perceptiva y estructuración espacio-temporal.

• Aplicar técnicas de rehabilitación grafomotriz, esquema corporal, control postural y psicomotricidad fina en las alteraciones de la escritura.

• Implementar estrategias de intervención en aritmética centradas en funciones cognitivas de soporte: atención, memoria lógica, seriación y discriminación figura-fondo.

• Psicólogos escolares, educativos y clínicos dedicados a la atención infantil.

• Psicopedagogos, terapeutas del aprendizaje y especialistas en intervención educativa.

• Educadores, maestros de apoyo y docentes de Educación Especial.

• Terapeutas ocupacionales, del habla y del lenguaje vinculados al ámbito escolar.

• Orientadores escolares y coordinadores de departamentos de orientación y psicología.

• Estudiantes de término de carreras afines a la psicología y ciencias de la educación.

Al concluir el diplomado, el participante será capaz de:

1. Diferenciar con precisión clínica y psicopedagógica las dificultades transitorias del aprendizaje de los trastornos del desarrollo y factores interferentes.

2. Ejecutar protocolos de evaluación psicopedagógica mediante entrevistas a tutores, observación sistemática y aplicación de pruebas de lectura, escritura y cálculo.

3. Elaborar y aplicar programas de tratamiento para la dislexia y dificultades lectoras, fortaleciendo la conciencia fonológica y el procesamiento perceptivo-espacial.

4. Intervenir en problemas de disgrafía y habilidades grafomotoras, utilizando técnicas de disociación de movimientos, equilibrio, percepción háptica y reeducación motriz.

5. Estructurar planes terapéuticos para dificultades en el cálculo (discalculia), estimulando la atención, seriación, memoria de trabajo y razonamiento lógico-matemático